为响应学生差异化需求，提升个别化教育质量，为特殊需要学生提供公平而有质量的教育，本书作者立足上海市静安区实际，聚焦融合教育内涵发展，开展了上海市教育科学研究项目“新时代背景下区域融合教育公共服务资源‘聚核’的实践创新研究”，并成功结题。 本书将国际前沿融合教育理论与中国社会文化及教育背景相结合，详细分析当前融合教育面

本书是大学教授培养引导孩子的“教育宝典”，共11万字左右。主要讲述了爸爸给女儿沫沫选择了与当下流行的强压性不同的教育方式。再现了孩子从幼儿园到高中的成长历程——居住在北京郊区，住寄宿学校，不报海量的课外班，鼓励阅读、参加体育运动，引导孩子如何与同学相处，尊重其兴趣爱好和志愿……让孩子在健康轻松愉悦的氛围中长大。作为一种

《治学态度及其方法》一书，是罗庸教授1929年任中山大学文学院教授时，为师生所作的专题学术讲座。由叶作仁、张宗贤记录整理，1930年中山大学油印线装，迄今未正式公开出版，且流传于世目前可知者只有两本。该书分析学者治学态度、治学方法常见的种种病态，分析其病源，阐述现代学者治学应有的正确态度和方法，是指示现代学者治学门径的

本书探索构建高职高专院校思想政治理论课实践教学体系，内容包括思想政治理论课实践教学概述、习近平新时代中国特色社会主义思想实践教学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学以及思想道德与法治实践教学四大模块。本教材注重理论与实践结合，提供了丰富的案例材料、工具模板和评价反馈机制，并配套实践教学成果评价量表与教学模

本书为中国高等教育学会“2023年度高等教育科学研究规划课题”成果。全书共分为十章：第一章为绪论，阐述本书的研究背景与意义、研究内容与方法，以及章节安排。第二章将系统梳理高职院校学生德育工作的相关概念与理论，从教育学、心理学、社会学等角度对其进行深入探讨和分析。第三章系统梳理介绍国内外关于高职院校学生德育工作的研究现状

本书旨在构建具有中国特色的职业教育教学理论体系，为职业教育工作者提供兼具理论深度与实践价值的专业指导。本书立足职业教育类型教育定位，紧扣“产教融合、工学结合”的育人特色，系统梳理职业教育教学的基本规律与方法论体系。在编写过程中，我们着重把握以下原则：一是理论性与实践性相统一，既阐释职业教育教学的学理基础，又提供可操作的

本书系统梳理了职业教育政策与法规体系，讲述了职业教育政策与法规的历史沿革，介绍了各类职业教育政策的出台背景与主要内容，列举了职业教育专项法律与重要法规，分析了职业院校法律实务问题，讨论了职业教育政策与法规的执行与监督相关理论与实践问题。通过本书，读者将了解职业教育领域相关政策与法规的形成原因及发展历程，增强对国家和教育

本书系统梳理职业教育信息化的内涵、发展阶段及国际趋势，深度融入全国职业院校教学能力大赛的赛项解析与优秀案例，详细拆解ADDIE、BOPPPS、OBE等教学设计模式，结合在线教学、虚拟仿真、CDIO工程教育等新兴教学形态，提供从需求分析到评价反馈的全流程操作指南与有效教学策略，详细阐述各类职业教育数字资源设计与开发，深入

本书紧紧围绕“职业教育测量与评价”这一核心主线，全面系统地梳理职业教育领域的前沿评价理论、实用方法与先进技术，深度融合国内外丰富的实践经验，精心构建起一套覆盖多维度、多场景的测评框架，为提升职业教育质量、夯实职业教育根基提供坚实的科学依据。本书遵循“理论奠基—方法支撑—实践应用”的严谨逻辑脉络逐步展开。具体安排如下:基

本书立足于新时代我国加快构建现代职业教育体系的战略背景，积极响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对职业教育提出的新要求，系统回应了科技革命和产业变革对技术技能人才培养带来的新挑战，内容涵盖职业教育学科论、历史论、理念论、本质论、类型论、层次论、结构论、专业论、技能论、生态论、产教融合论、职普融通论以及职