本书内容：近年来，深圳市宝安区教育系统借力于教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式创新”实验项目的深入开展，在构建基于教育大数据的区域教育治理体系、探索融合信息技术的新型教与学模式等方面开展了有针对性的研究与实践，形成了丰富的研究成果，其中既有区域整体性的教育治理数字化转型典型案例，也有人工智能、影视进校园

本书从理论方面梳理了国际理解教育的最新研究成果；在实践方面精选了不少校本优秀案例，并给出了专家点评，做到了理论指导、实践验证。本书案例全部选择与高校合作共建国际理解教育校本课程的初中学校典型案例，其中部分案例为国际理解教育市级及以上案例大赛获奖，或收入教育部人文交流教育部中外人文交流中心中外青少年人文交流成果案例汇编，

本书重点研究了教育政策对于改善教育效果的影响和作用，对教育管理者和教育研究者提出了有价值的建议。

本书基本框架由官学、书院和私学三部分组成，通过综合运用文献研究、实地考察等多种方法，展现两宋时期台州教育进程与教育机构的组织结构、运营模式与重要推动人物的风貌。同时融合历史学、教育学、社会学等多学科视角，揭示两宋时期台州教育机构在推动地方文化繁荣、经济发展和社会进步中的独特作用，为理解当时教育与社会发展关系提供了新的视

本书旨在探讨省级教育行政机构的近代变革，分析县级教育行政机构的设置及其沿革，讨论教育经费的筹措问题，关注初等教育与社会教育的发展。同时，本书研究了劝学所在私塾改良、视学制度及教育会之间的关系。在清末民初的数年间，劝学所为地方教育行政的确立奠定了基础，并有效促进了各项地方学务活动的深入发展。

本书内容包括“综论：中体西用原则的阐发”、“讲求西学与改革科举”、“创办新式文化教育事业”、“派遣留美留欧学生”等。2022年，为了全面梳理与中华民族伟大复兴相关的重要文献，系统反映中华民族从积贫积弱走向伟大复兴的光辉历程，由中华书局出版了由习近平总书记作序、新时代重大文化与出版工程《复兴文库》。本书系由《复兴文库》第

本书主要对乡村义务教育学校学生分化现象展开了全方位、深层次的剖析。首先，开篇从学生分化的基本内涵切入，清晰界定了学生分化的概念，并详细阐述了学业成绩分化在学生的日常学习、考试测评等方面的表现特征，让读者对这一现象有直观且深刻的认知。其次，突出强调了乡村义务教育学校学业分化的现状及影响，并对相关态势展开研究。接着，针对分

本书通过质性研究，深入探讨了我国西北地区低收入家庭学子的真实生活和未来志向，揭示了低收入生活经历对他们产生的教育影响，拓展了对此年轻群体所面临的挑战和需求的认识。本书包含新时代西北农村地区现状与农家学子受教育样态、教育志向形成的理论奠基、研究背景与对象、农家学子教育志向的差异表现、农家学子教育志向的差异分析、农家学子教

本书以翔实的统计数据和实地调查资料为支撑，分析了2024年广州各级各类教育的发展状况、改革热点及未来趋势。

本书聚焦于教育精准扶贫的受益地区群众，构建了教育精准扶贫获得感理论框架，并以此框架为基础开发了问卷和访谈提纲，对教育精准扶贫样本地区的相关受惠群体和利益相关群体进行调查，获得了相关数据和典型案例。