本书立足新时代美育发展需求,以“大美育观”为理论核心,通过丰富多样的艺术形式与生活化的审美情境,培养大学生的审美素养与创造能力。 全书共七章,涵盖文学、视觉艺术、表演艺术、自然生活,以及人工智能与美学交叉融合等领域,实现从经典艺术欣赏到现代生活实践的全面贯通,助力大学生在技术革新与多元文化交汇中培养发现美、创造美与传
本书主要面向智慧学习环境,针对高校教师这一主体,探索其智慧教学的胜任力要素、模型构建、胜任力评价、发展限制性因素及提升路径。在核心概念剖析的基础上,编制了《智慧学习环境下高校教师智慧教学能力访谈提纲》,探讨智慧学习环境下教师角色的转换,分析智慧学习环境下高校教师智慧教学胜任力现状评价、限制因素及提升对策,对目前正在建设
本书采用情境中个体视角,以学业情绪控制-价值理论为主要理论基础,构建学生人口学特征变量、混合学习环境感知、个体主观控制和价值评估、学业情绪、认知投入之间相互关系的理论模型,并设计相关测量量表和访谈提纲,在量化数据统计分析和质性访谈资料整理的基础上,检验混合学习环境特征、学业情绪和认知投入之间的关系,力求回答“混合学习环
《中学生心理健康与道德教育》是针对中学生成长和发展中心理问题预防和解决的师范类院校本科生教材。本书理论部分简单易懂,在介绍专业背景知识的基础上,围绕中学生常见的心理、行为问题展开,结合案例帮助学习者理解如何实际操作、处理相关问题,并辅以道德教育,突出实践应用性。能够帮助学习者提升中学生心理健康教育的相关理论知识与实际操
本书立足于当前我国大学生心理健康教育的工作现状,围绕心理健康教育工作创新的主旨问题,以具身认知理论为研究视角,将身体、环境要素与大学生心理健康教育进行有机融合,构建了特色鲜明、系统科学的大学生心理健康教育具身化模式,重点阐述了大学生心理健康教育创新要解决的教育理念、内容、方式及对策等基本问题。
本书是美国心理学会给多动症儿童的学习方法书,旨在提升孩子的学习力和专注力。全书一共包含11章内容,涵盖多动症儿童学习遇到的各种困难,并提出了针对性的解决方法,比如阅读、数学、写作、上课听讲、记笔记、分心、健忘、拖延等。不讲专业的知识,全是一条条学习技巧,这些技巧来自作者多年辅导青少年的案例。此外,本书采用第一人称,由一
研究性学习旨在引导学生发现问题和解决问题,自主获得知识或信息,对于学生学会学习、终身学习和可持续发展具有重要意义。《研究性学习实施指导》以情境创设、提出问题,从问题到课题,方案设计,开题答辩,数据采集与分析,结论分析与提炼,结题报告编写,结题答辩,总结与反思九大教学课段为教师和学生提供研究性学习课程实施指南,全书分为绪
本书聚焦AI技术在教育场景的深度应用,系统阐释如何通过DeepSeek等智能工具重塑教师工作范式。全书涵盖行政办公、学生管理、党团建设、心理健康、网络思政等十余个核心场景,提供公文撰写、课件制作、数据分析、危机预案生成等实操方案,助力教师从事务性工作中解放,实现“人机协同”的精细化育人。同时,探讨AI赋能下的教育公平路
《新时代高校劳动教育》是一本旨在培养大学生劳动观念、增强劳动技能、提高综合素质、树立正确价值取向的教材。既有对劳动思想与劳动教育的历史回顾,又有对新时代劳动观与劳动教育的现实分析;既对新时代高校劳动教育体系的构建提供了理论阐释,又明确了新时代高校加强劳动教育的实践路径。开展一流本科教育,实施“新工科、新医科、新农科和新
“课程、学习与技术前沿系列教材”之一。本书的主要目标是通过介绍心理、认知和神经等领域的前沿研究成果,着重阐述对家庭和学校教育的启示和重要意义。因此,本书将主要包括以下内容:大脑可塑性与早期认知控制能力的发展和培养;大脑可塑性与早期记忆能力的发展和培养;大脑可塑性与早期自我调节能力的发展和培养;大脑可塑性与早期社会能力的