本书共有八个项目，内容包括：婴幼儿动作发展总览、0~1岁婴幼儿动作发展与指导、1~2岁婴幼儿动作发展与指导、2~3岁婴幼儿动作发展与指导等。

本书主要内容包括：婴幼儿游戏活动设计与指导概论、婴幼儿游戏玩具的选择、婴幼儿运动领域游戏的设计与指导、婴幼儿语言游戏组织与指导、婴幼儿认知领域游戏的设计与指导等。

本书为开放教育教材，涉及：幼儿园保教实践的准备，幼儿园保教见习、保育实习、教育实习，幼儿园保教实践评价，学前教育专业毕业论文的开题论证，学前教育专业毕业论文的撰写与答辩。

本书分七个部分阐述了婴幼儿游戏活动实施的相关内容。项目一主要介绍了婴幼儿游戏的基本理论，项目二到项目七分别从婴幼儿的认知、语言、社会、动作、音乐、美术六个方面介绍了婴幼儿游戏的类型与价值、不同年龄阶段婴幼儿的发展特点以及相应的指导要点、游戏的实施方法。

幼儿园以游戏为基本活动，儿童是天生的游戏者，是游戏的专家，对于儿童游戏的研究能够帮助我们真正地看见儿童、了解儿童。

本书根据内容进行了分类梳理，共设置五大篇章，分别为“探索：自然与科学”“体验：游戏与生活”“创造：环境与艺术”“共育：家园与社会”“拓展：主题与综合”。每篇论文以“导语”“案例”“反思”“评析”来组织建构内容，体例相对统一，是一线教师开展活动和总结实践成果的很实用的借鉴参考用书。

本书依据“紧贴实践，学以致用”的原则，立足于高职院校学前教育专业课程“幼儿艺术教育与活动指导”的教学需要和幼儿园一线教师开展教育实践的需求，以课堂教学知识体系为“纲”，以实践中能够学以致用为“本”，在知识体系讲解和板块案例安排中以“实用”为原则进行科学设计，并特地邀请幼儿园园长、一线优秀教师参与编写，适应现阶段我国学前

全书围绕“课程发展”主线，呈现了课程“生活化”的历程，深入探讨了课程背景下的教研转型，收录了6个经典且生动的课程故事以及教师基于问题的行动研究成果。书中特别收录了不同教龄教师的教育哲思，从新手教师的成长困惑到资深教师的教育智慧，多层次展现了教师专业发展的心路历程。

本书秉承“扎根中国大地办教育”的思想，以作者所在区域和领衔的名师工作室教科研实践活动为基础，以如何实现“做一名具有课程领导力的幼儿园管理者和教师”为主线，展示县域内幼儿园教师传承优秀文化，逐梦专业发展，守护幼苗成长的探索历程。本书兼具作者和参研人员在幼儿园课程建设中的研究历程、教育感悟和研究成果，能启发幼儿园教师提升专

本书描绘鸟类在森林中的生活，随四季变化如何迁徙，鸟类如何保护树木与森林，与周围环境进行互动。书后附有活动指南，教小朋友尝试做一个鸟类饲养员喂养它们。