本书是龚晖名科研专家工作室两届成员近五年来的研修成果，分为“研修之始：我们的游戏理论”“实践探索：我们的游戏故事”“戏外提升：我们的游戏阅读”三部分。

本书共五章，内容包括：我国普惠性民办园的由来和发展、普惠性民办园支持政策的理论构建、普惠性民办园支持政策的文本探究、普惠性民办园支持政策的国外借鉴、普惠性民办园支持政策的改进策略。

本书对我国学前美术教育的历史发展进程进行了梳理，总结了学前美术教育的萌芽、出现、形成与发展的特点，剖析了儿童绘画语言形成与发展的具体过程，探索了其中儿童所体现出来的身心发展规律，分析美术教育能够给儿童的身心发展和学习生活所带来的积极影响。

本书共四个模块：总论、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童区域性艺术教育。内容包括：美育与学前儿童艺术教育、学前儿童艺术教育概述、学前儿童美术教育概述、学前儿童美术欣赏活动的设计与指导、学前儿童唱歌活动的设计与指导、学前儿童音乐游戏活动的设计与指导等。

本书梳理了行为课程理念的来源、基本内涵以及行为课程理念指导下工艺劳动的具体内容和实施路径，同时提供了诸多鲜活的案例，记录了幼儿、教师、家长在研究中共同成长的心路历程。

本书共九章，包括幼儿园户外活动的源起与发展、幼儿园户外游戏活动的理论基础、户外游戏活动与幼儿身心发展、户外游戏活动与幼儿园教育等。

幼儿教育作为整个教育体系的基石，其质量直接关系到孩子的未来和国家的命运。幼儿教师作为这一关键阶段的重要引导者，他们的专业素养、教学理念以及实践能力，无疑成了决定幼儿教育质量的核心要素。为此，学前智库通过举办“全国幼儿教师教科研成果征集评选活动”，以推进幼儿教师科研能力提升和专业成果展示，满足广大幼儿教师科研能力提升和专

儿童的教育之路需要幼教人的用心参与，本轮参加由华中师范大学承办的河北省中西部骨干教师培训，通过学习聆听各位专家、教授的专题讲座，使我们每个人感受到华中名校浓浓的文化氛围，仿佛一股清泉涌入我们心田。借此机会，来自河北省的市级幼儿园骨干教师在研究中行动，在行动中研究。再次整合各地区校园教科研地域文化、区域案例反思和个人感悟

该书紧密结合儿童心理发展的阶段性特点，全面阐述了社会交往技能、行为规范与道德准则、多元文化认知等多维度的教育内容。通过精心挑选的案例分析、富有创意的活动设计以及实施策略，本书深入探索了如何高效促进学前儿童社会性能力的健康发展。书中秉持“以儿童为本”的教育理念，强调运用情境模拟、角色扮演等互动式教学法，旨在激发幼儿的合作

本书围绕“幼儿是如何学习文化的？在幼儿阶段传承中华优秀传统文化的有效方式是什么？幼儿园应如何建构传承中华优秀传统文化的园本课程？”这三个关键问题展开，将儿童的文化学习作为切入点，以儿童文化学习的内在机制为底层逻辑，系统梳理了幼儿园传承中华优秀传统文化的相关理论与成果。