本书是一门理论与实践结合，传承与创新并重的技能课程，集系统性、综合性、实用性于一体，适用于学前教育专业学生、幼儿园教师和绘本热爱者。教材分上下两编，包括九大项目、二十五个任务点。上编为认识绘本，主要从绘本的结构特点、艺术特征、起源发展等维度进行知识阐述和理论思考，以期达到对绘本理论有深刻完整的把握；下编为绘本教学与应用

本书收集幼儿园新教师在日常工作中遇到的50个典型问题，涵盖了幼儿园一日活动。新教师缺少实践经验，本书收集的50个问题能够解决新教师初入职的困惑，对新教师具有很强的指导作用。本书以一个个具体的问题为主线，针对每个问题分案例再现、案例分析、解决策略、温馨提示等四个板块加以阐述。通过对五十个问题的剖析，使新教师了解了幼儿园一

本书是西南大学实验幼儿园近年来通过举办多个幼儿园教师“国培”项目所形成的成果之一。成果以高质量发展背景下的幼儿园教育为蓝图，征集编撰了大量“国培”学员教师、“国培”指导教师在培训开展中进行的教育研究及教育实践中的各类活动案例。

本书不仅阐述了STEM教育的理论基础，还通过实证研究，分析了STEM课程对学前儿童在认知发展、学习态度和问题解决能力等方面的影响。此外，本书深入探讨了人工智能和数字化技术如何融入学前STEM教育，探讨了STEM教玩具在儿童教育中的作用，介绍了其如何通过互动式学习工具和游戏化教学方式，激发儿童的学习兴趣，揭示了智能化教育

本书共包括九个单元，其内容包括：学前儿童语言教育概述，学前儿童语言获得理论，学前儿童语言的发展与教育，学前儿童语言教育的目标、内容、实施与评价，学前儿童的谈话活动，学前儿童讲述活动，学前儿童文学活动，学前儿童的早期阅读活动，学前儿童听说游戏活动等。

本书共设计8个项目42个任务，以“小慧”如何解决实际问题为主线，将知识、能力相互联系和衔接，做到知识学习、能力训练相辅相成。本书立足能力本位，突出学习性、操作性、思想性和情景性，是一部指导学生怎样学好管理学的行动指南，也是一面指导学生未来工作的镜子。

本书阐述了师幼互动的概念、探究意义，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》分析了高质量师幼互动的特征、原则与方法。在此基础上，从操作性、开放性、生成性与趣味性出发，列举论述了游戏主导、课程优化、德育渗透、家园共育和情境教学等师幼互动质量提升策略的运用。旨在抛砖引玉，对广大的一线幼儿教师践行相关纲领性文件精神，提供理论与实践

本书主要讲述幼儿的游戏及其理论实践,使幼儿认识游戏:游戏的特征、游戏可观察到的特征;游戏与课堂教学的区别。比较全面。

本教材将幼儿教师岗位典型任务分为“学前儿童语言教育概述、学前儿童口头语言发展与指导、学前儿童书面语言发展与指导”等3大模块，逐层递进地开展“辨别厘清认知乱象、理解熟记目标内容、理解运用设计实施、分析识别与设计实施口头语言、分析识别与设计实施书面语言”等9大任务单元，有效组织实施包括“谈话活动、讲述活动、辩论活动、文学作

本书旨在响应国家对高质量学前教育的号召，探索并实践符合新时代要求的学前教育人才培养新模式。全书立足于教育家精神的核心价值——即深厚的教育情怀、前瞻的教育视野、执着的教育追求与创新的教育实践，通过“三师育人”模式，重构学前教育专业的人才培养框架。