本书共十一章，内容包括：集合与充要条件、不等式、函数、三角函数、指数函数与对数函数、数列、平面向量、复数、平面解析几何、立体几何、概率与统计。

本书包括语言知识与应用、古代诗文阅读、现代文阅读、语言表达与应用四个部分。每个部分包含若干专题，各部分及专题根据考情、考试说明和真题进行设置，并介绍知识内容。

本书分为“语法知识精练”“题型专项精练”两篇。“语法知识精练”部分围绕16个语法知识专题展开，通过“基础题”与“提高题”的分层设置，帮助考生循序渐进练习考点，逐步提升做题能力；“题型专项精练”部分紧扣广东省“3+证书”考试的7大题型，以贴近真实考试难度的题目，帮助考生磨练解题技巧，适应考试节奏。

本书为新版中等职业教育教材《思想政治基础模块哲学与人生》的配套练习册，内容包括“立足客观实际、树立人生理想”“辩证看问题、走好人生路”“实践出真知、创新增才干”“坚持唯物史观、在奉献中实现人生价值”四个同步检测及两套全书检测。

本书分为中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四个专题，每个专题包含若干子专题，子专题的内容分为考纲要求、知识精讲、综合训练三个栏目。

本书主要解决了几个问题：(1)在理论上论证了科学方法促进物理学科核心素养形成的基本原理，明确了科学方法教育的重要性。(2)通过对一百多年来我国高中物理教科书的系统分析，描绘了物理科学方法教育的演变过程，突出了科学方法教育在物理课程中的重要地位。(3)通过对物理教科书的系统分析，提取了高中物理主要科学方法，初步构建了物理

本书紧扣当前基础教育课程改革的核心关切——“核心素养”和“大概念教学”，精准对焦思想政治学科活动型课程构建的难点与痛点，具有显著的时代性和前沿性。研究回应了从“知识本位”转向“素养本位”的教学转型需求。同时，对“大概念”的内涵、特征及其在教学中的功能定位进行了清晰的界定，有效区分了“学科核心概念”与“教学大概念”，论证

本书上篇列举高效课堂能实现效率的最大化、以生物科学史促进学生的学习以及初高中生物学实验教学衔接等多种方法，从而全方位发展学生的核心素养；下篇从人教版高中生物选择性必修教材中选择了多篇文章讲述具体的教学设计，作者将理论研究应用与真实的教学实践中，实现了理论指导实践、实践检验理论的目的。

本书共五章，内容包括：核心素养概述、基于核心素养下的数学学科能力培养、基于核心素养下的教学策略、基于核心素养下的数学学科的教与学、基于核心素养下的音乐融合教学实践。

本书系统全面地涵盖了日语语法知识。第一章概述日语语法基本特点、词类划分、语法功能载体及重要语法范畴。第二章讲解体言，包含名词、数词、代词及各类形式名词。第三章介绍用言，涉及动词、形容词、形容动词的分类及用法。第四章详细阐述助词，分为格助词、接续助词、副助词和终助词。第五章讲述助动词的类型和用法。第六章介绍副词、连体词、