本书主要解决了几个问题：(1)在理论上论证了科学方法促进物理学科核心素养形成的基本原理，明确了科学方法教育的重要性。(2)通过对一百多年来我国高中物理教科书的系统分析，描绘了物理科学方法教育的演变过程，突出了科学方法教育在物理课程中的重要地位。(3)通过对物理教科书的系统分析，提取了高中物理主要科学方法，初步构建了物理科学方法的教育内容体系。(4)针对教科书编写，提出物理科学方法教育进入教科书的途径和方式，对进什么、进多少、在哪里进、进到什么程度给出建议，并辅以案例说明。(5)构建了指向物理学科核心素养的科学方法教学的基本模式，并辅以教学设计案例予以说明。