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本卷由25篇论文构成。主要阐释习近平新时代中国特色社会主义思想政治教育观的思想渊源和逻辑脉络，论述新时期高校政治认同教育、爱国主义精神培养、德行形式的志愿精神培育。着重阐述思想政治教育学科建设中的话语体系及其基本功能、理论与方法的辩证关系、道德关怀原点、认知心理模式、耗散结构现象，着重阐述高校网络思想政治教育实效性的问

全书以新制度主义、双因素激励理论和行动者网络理论为分析框架，综合运用问卷调查、深度访谈及文本分析等研究方法，从规制性、规范性和文化-认知性三个维度，审视我国大学教师教学学术激励的现实困境，并通过Kano模型实证分析教师激励需求，比较借鉴加拿大、英国、澳大利亚等国教学奖励制度的经验，在此基础上提出确立教学学术合法性地位、

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