本书内容包括：山西高擎革命火炬第一人高君宇；矢志不渝的青年革命先驱王振翼；叱咤风云的青年革命家贺昌；坚贞不屈血染杭州刑场的张叔平；坚持斗争视死如归的王瀛；大革命后期山西党组织的杰出领导人王鸿钧；威震省城太原的早期工运领袖王世益；山西早期青年运动先驱周玉麟；疾风知劲草、热血染豫北的曹汝谦等。

这是一本和青年人探讨成长的书。 作者朱光潜是著名美学家、翻译家。朱先生在旅欧期间曾给国内中学生写信，最初的十二封信从读书、升学、作文，到做人、修身、恋爱，都有亲切的探讨，组成了《给青年的十二封信》。 朱先生有一个重要身份是美学家，《谈美》《谈美书简》是其代表作，《书简》也被高中《语文》列为推荐阅读书目。本书在朱先生的

《家校社协同育人实践研究》是在市学校德育研究会的关怀指导下，由北京市东城区人大常委会党组成员、副主任刘藻全面主持，东城区教育两委统筹引领，东城区教育科学研究院具体参与承担的一本凝结新时代首都家校社协同育人最新成果的著作。本书依据丛书整体要求，突出习近平总书记关于家校社协同育人的重要论述对实践的指引，全面贯彻党的教育方针

本书稿拟在研究1927-1937年处于从传统到现代的社会变革期的上海，儿童日常生活被纳入新式生活轨迹中具有的反对侵略、寻求民族解放等时代特色；探讨上海儿童日常生活的差异性：依据占有社会资源的多寡，将上海儿童划分为上中下三个层次，社会中上阶层儿童能够享用城市提供的生存生活资料，下层儿童则陷入畸形发展的困境，反应上海城市化

新时代青年榜样

陈平原教授是当代最主要的五四讲述者之一，他将自己的人生际遇和学术追求融入五四研究，不仅将五四视为中国20世纪历史上的重要事件，更将其看作一个重要的思想资源和学术话题。作为“五四研究”三书之一，本书偏向陈平原教授的“有我之学”，它并非立论谨严的史著，追求的是能够“具有某种内在精神力量”。本书共分五辑，并有附录。文章长短及

本书详细介绍了志愿者工作的方方面面。全书分理论篇、方法篇、实践篇三部分，其中理论篇阐述了志愿服务的诞生与发展，厘清了志愿服务的相关概念，分析了大学生志愿服务的现状及发展趋势。方法篇探讨了大学生志愿者的管理实务、志愿服务礼仪、志愿服务技巧以及志愿者常见心理问题调试。实践篇则重点阐述了志愿服务项目的设计与实施，并结合共青团

本书设置了“家庭、学校、社会”和“传统文化”四个章节，48个漫画小故事。阅读这本书，孩子可以了解到不同场景下的礼仪规范和行为准则，并学会日常生活中的基本礼仪。“家庭篇”：重点介绍了“餐桌礼仪”“亲子关系”“待客之道”等；“学校篇”：校园中的方方面面，如“文明友爱”“互助协作”“课间规范”等；“社会篇”：还原生活场景，如

全书由12封信组成，每封信以青年们所正在关心或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种，给年轻人以积极、正面的成长指引。本书写作口吻轻松幽默，用语循循善诱，使读者在温馨和谐的文字中感知人生道理。

这是一部关于青少年社会工作实务工作研究的案例集。本书以实务案例集的形式呈现，由于社会工作分支领域众多，内容选取以青少年为服务对象的实务进行梳理、汇总。作为科普性读物和专业服务参考性读物，拟分为四个篇章“个案工作案例”“小组工作案例”“社区工作案例”和“项目工作案例”，每一篇章包含若干具体案例，这些案例都是以作者作为负责