本书包括前言、总报告、各校分报告：本书稿全面反映2024年上海市区办高校教育教学改革与发展、质量保障的情况。内容包括各校制定十四五规划的情况；各校学习落实全国教育工作会议精神的情况；各校学习落实上海市数字化建设文件的情况；各校学习落实上海市七部委文件的情况；各校进行专业内涵建设的情况；各校进行教育教学改革的情况；各校开

本书是上海闵行区七宝外国语小学全面开展特色化教学实践探索的成果，立足教师真实教育教学日常，从“习惯养成、多样课程、教学创新、素养融合、公益活动、教师成长”等方面选取典型案例，呈现学校从细节入手，“育人于微”的教育智慧。包括如何培养低年级学生的学习习惯，如何开发校本活动课程，如何在教学中激发学生兴趣，如何带领学生做公益等

本教材将选编自公元前5世纪古希腊阿里斯托芬尼到公元后18世纪末浪漫主义兴起之前具有代表性的经典文论作品，包括柏拉图、亚里士多德、贺拉斯、朗吉努斯、普罗提诺、圣奥古斯丁、阿奎那、但丁、薄伽丘、斯卡利杰、锡德尼、约翰逊及其他重要文论家的经典著作。本书具有以下特点：第一，选编了一些此前被忽略的重要文本，比如，对于柏拉图的著作

本书以政治结构理论、教育公平理论、统筹学等为理论基础，基于当前省级政府教育统筹权不断扩大的背景下，以中长期规划纲要发布以来的系列重大基础教育改革项目实施与推进过程中，省级政府在教育投入、教师队伍建设、中小学布局结构调整等方面存在的统筹问题，对“省级政府基础教育统筹”涉及的相关问题进行系统研究。研究的基本思路是：省级政府

本书以“智慧教育”为核心，系统阐述了智慧校本特色课程的校本建构与深度实践路径。内容提要涵盖五大板块：开篇从哲学与时代需求出发，深度解读智慧教育，点明其对学校教育、师生发展的实践意义，明确建设智慧校本课程的价值追求；继而锚定课程学习目标，依据新时代育人要求、核心素养与学校特色确立目标体系；随后围绕课程学习内容，介绍架构原

本书是闵行区实验小学为迎接120周年校庆所作。为纪念这一具有重要意义的时刻，学校邀请四个校区的代表教师，讲述自己与学生的故事，与实小的故事。透过这些故事，可以看到闵行区实验小学教师成长的关键节点、校园生活中的独特体验、陪伴学生成长过程中的精彩瞬间……这些温暖的、有梦想、有活力、有根基且不断前行的故事，生动地折射出学校独

课程是学校教育的重要载体和育人育才的核心，教师对课程的理解尤为重要。课程理解领域出现一定程度的价值危机，严重损害了课程启智增慧、铸魂育人的功效。本书以“课程理解的价值理性”为核心议题，以“什么是课程理解的价值理性—为什么探究课程理解的价值理性—如何回归课程理解的价值理解”为逻辑进路。首先，从课程理解的意蕴解读、价值确认

本书以中西方比较的理论视野，针对算法时代、未来学校、审美课堂、研学旅行、学校IP等热点问题提出了独到的见解，具有很好的开创性。本书还提出了“美学治理”的概念，对学校管理如何进行审美改造，强化教育管理中的情感意蕴展开分析。全文论述行云流水，逻辑性强，可读性高，适合中小学校长、一线教师；高校教育基本理论、美育方向研究人员，

本书是河北省“十四五”职业教育规划教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。全书贯彻落实党的二十大关于“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的相关要求，依据《国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等文件要求进行编写，坚持以美

本书分为上中下三编，从美育的基本概念、学生的审美素养与发展、各类艺术的美育价值与美育方法三个方面具体阐述。本书是传授美育理论与美育方法的教材，主要涉及美育性质和特点、美育与普通教育关系、美育形态、途径和范围，美育实施基本原则；学生审美素养构成及其发展；各类艺术的美育价值和美育方法等。本书为各级各类学校从事美育教学和研究