“课程、学习与技术前沿系列教材”之一。本书将阐述教育学中的数据科学，主要包括学习分析、教育数据挖掘及人工智能算法建模等在教育学的应用实践。具体将阐述教育学中的数据分析基本技术和方法、相关理论及发展历史，及其在中小学及高校的具体应用案例。本书每一章节将包含教育及学习数据操作案例及讲解，帮助学习者了解在具体教育场景中如何发

本书共四章，内容包括：家校合作、家校社协同育人、从“家校合作”到“家校社协同育人”“教联体”建设实践演进、典型案例分析。具体内容包括：家校合作理论概述等。

本书系研究大学生心理健康教育的学术著作。全书以大学生心理健康理论为基础，以缓解和解决大学生心理健康问题为导向，对现代大学生的心理健康问题展开论述。首先，本书从大学生心理健康教育概述出发，而后深入探讨了大学生心理健康方面的热点问题；其次，本书从大学生心理健康教育的课程管理、心理咨询与辅导、教育队伍建设三个大方向论述，全面

本书从大学生心理适应概述入手，阐述了大学生心理调节的基础，分析了大学生心理调节的策略，然后对学校心理健康教育与服务体系的构建、家庭与社会支持在心理适应中的作用展开论述，最后对网络时代下大学生心理适应与调节实践进行了探讨。

本书首先从历史社会学角度对18世纪-20世纪初期德国劳动思想的缘起与发展做了系统研究，并聚焦21世纪中叶学校劳动课程体系的初步建立，随后详细分析了当时学校劳动课程设置、内容、方式、评价的基本模式。通过综合分析发现，德国劳动教育价值内涵历经了三次重大的转变：学科构想时期，强调职业教育与公民教育的联结；学科建立时期，为职业

本书是校园心理安全防线的权威指南，不仅深入解读心理危机概念与识别标准，还精心设计了危机排查与家访策略，明确家校卫各方职责与协同路径。新增案例解析，直面挑战，提供实战技巧，确保“早发现、早预防、早干预”。其独特之处在于将前沿理论与实战智慧无缝融合，构建从识别到干预的全链条解决方案，助力教育者有效应对，作为一本面向中小学心

本书重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法，并拟定了各级学校的课程设置，确定了学校教学工作的基本组织形式，制定了编写教科书的原则要求。此外，还论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等问题。

本书为《蔡元培全集》的第四卷，收入蔡元培先生公开发表的各类文章及重要工作报告数百篇，是了解蔡元培学术思想、教育理念、政治思想等的重要材料。蔡元培先生一生任职众多，写作专著的时间十分有限，但是仍然坚持以文章的形式发表自己对于学术问题、思想问题、社会问题的见解。

本书探讨了家校社协同心育的现状和存在的问题，通过独到的分析和丰富的案例，呈现了当前心理健康教育中的不足，并提出了一系列切实可行的解决方案。

本书通过对人本德育的维度、前提、国内外研究、形成与发展，倡导了“以人为本”的德育，最终通过德育理念、方法帮助学生在日常生活中感受幸福、获得幸福、践行幸福。