本书从大学生的身心特点出发，在内容的选择上突出了新时代大学生体育学习的基本需求，力求易学易练，并与学生的终身体育发展紧密结合。在撰写内容的选择上力求达到基础性、实践性和发展性三者的协调统一；强调体育对人的身心健康的影响，突出学生个性的发展和能力的培养。具体内容包括大学生体育基础理论与各种具体运动的讲解等。本书紧密结合当

本书以大学体育教学内容为主体，详细介绍了高等院校大学生应了解的体育项目及其基本知识、基本技能和基本战术，包括体育与健康概述、体育锻炼的原则和方法、体育锻炼中的卫生保健和运动损伤、田径运动、球类运动、水上运动、舞蹈运动、形体运动、武术与技击、时尚休闲体育运动共十章，构建了较为完整的体育与健康的教学体系，在传授体育知识和体

本书以大学体育教学内容为主体，详细介绍了高等院校大学生应了解的体育项目及其基本知识、基本技能和基本战术，包括体育与健康概述、体育锻炼的原则和方法、体育锻炼中的卫生保健和运动损伤、田径运动、球类运动、水上运动、舞蹈运动、形体运动、武术与技击、时尚休闲体育运动共十章，构建了较为完整的体育与健康的教学体系，在传授体育知识和体

本书主要包括：体质健康标准演变历程、起步：《学生体质健康标准<试行方案>》推广阶段、更名：《国家学生体质健康标准》全面实施、修订：《国家学生体质健康标准》进一步完善、《2014标准》下国民体质健康现状分析、体质健康标准的国内外比较、影响《国家学生体质健康标准》因素、阳光体育与《国家学生体质健康标准》关联分析

“闪电”博尔特、“飞鱼”菲尔普斯是因为异于常人的遗传优势才称霸各自的领域吗？还是说他们只是靠意志力和刻苦训练从而克服了生理极限的普通人？ 作者大卫·爱泼斯坦横跨赤道与北极，访谈了体育运动领域的各方人士—从默默无闻到跃升为奥运冠军的“普通人”，乃至顶尖的运动科学家、遗传学家，他追溯了罕见的基因突变，以客观、中立的视角探

学校体育工作是落实立德树人的重要载体，体育教师是落实和实现立德树人的重要力量之一。如何成为卓越体育教师？卓越体育教师特征和素养表现在哪些方面呢？本书从新时代年轻体育教师专业成长面临的问题及对策，年轻体育教师专业化成长的有效路径等，通过“学习—实践—反思—总结”路径，探寻解决的策略。该书从普通体育教师的视角对体育与健康课

本书分健康知识篇、运动技能篇、职业体能篇三部分共十六章，内容包括：体育与健康，营养、运动与健康，运动性疾病与运动损伤，运动疗法与运动处方，田径，篮球，休闲体育运动，职业体能概述，职业体能训练方法等。

本书通过实地调研和访谈，运用扎根理论编码分析提取出影响我国体育非物质文化遗产活态传承的关键影响因素及相关因子，构建了我国体育非物质文化遗产活态传承影响因素相互关系的结构方程模型，对影响因素内部因子的重要性进行了定量排序和分析。

本书从体育教学理论出发，对体育教学的概念、特点、本质、功能等进行了理论阐述，旨在让读者对现代体育教学与创新有深刻的理解。此外，全书还对教学改革的发展历程和趋势做了介绍，对体育教学的现状与创新进行了解释。

本书通过对现代体育教学理论和实践的综合分析，全面探讨了大学生体育教学的创新与体能训练方法的研究。本书系统地介绍了大学生体育教育的理论框架，包括体育课程设计、学科知识的传授、教学方法的创新等方面。通过深入剖析学科发展趋势和学生需求，为大学生体育教学提供了理论指导。