《企业大学密码》围绕“什么是企业大学”和“如何建设企业大学”展开,是上海交通大学海外教育学院企业大学研训中心的专家、学者多年潜心研究的成果。内容涵盖企业大学的身份、企业大学的职能、企业大学的运营模式、企业大学的发展特征与趋势、中国企业大学成熟度模型(CUMMTM)与一流大学企业大学指标体系等。 《企业大学密码》可供中
全书共十四章,约20万字,由四部分组成:一是成人教育学的发展历程和展望,约3.5万字;二是成人教育的理论基础(哲学.经济学、社会学、心理学、人才学基础),约6万余字;三是人的成长发展与教育、成年期诸阶段的教育原理和设计(包括成年早期、成年中期、成年晚期教育原理与设计),约5.5万字;四是各类形态的成人教育(包括学校形态
本专著是作者在成人教育学硕士研究生专业学位课程“成人教育理论基础”的教学和研究基础上,从终身教育和学习社会的角度对成人教育学的发展历史、基本概念、学科性质、理论基础和思想流派进行的较为全面的梳理,比较深入地把握了成人教育的基本问题、理论框架和重要发展趋势。全书有自己独特的体系和风格,内容共9章,包括国际成人教育的历史、
本书从培训管理者的角度出发,结合实际的培训项目,运用大量案例,讲述了如何设计培训、实施培训以及怎样才能取得良好的培训成效。同时,还对有关继续教育工作的文件进行了汇编。
《教育卸责问题研究:基于农村教育实践的考察》研究的核心问题是教育卸责现象的归因及其解决对策。围绕这一问题有两条主线:一是各种卸责现象在农村教育中的具体表现;二是对教育卸责问题进行剖析和解决。前者决定了调查研究法;后者决定了文献研究法的使用。《教育卸责问题研究:基于农村教育实践的考察》运用新制度经济学中的委托一代理理论,
《东北师范大学文库:成人教育概论》讲述了成人教育是指整有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄,性别。通过这个教育过程,使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格,或使他们转向新的方向,在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面,使他们的态度和行为得到改变。
本书共10个模块,介绍了网络远程教育的技术类型与实践模式,对网络远程教育学生的学习方法、考试方法等方面做了详细的论述。
本书内容包括:开放教育的企盼和主张(2005-2007)、开放大学教学副校长如是说(2009-2012)、致开放教育研究者Q先生(2012-2014)等。
本书主要包括三个方面的内容:一是介绍了英国高等教育质量保证署、欧洲远程教育大学联盟、亚洲开放大学协会、英联邦学习共同体四类国际组织所研制的质量标准框架的产生背景、具体内容;而是对比分析了以上四种质量标准框架具体的指标与内容;三是结合我国开放大学尤其是国家开放大学建设提出的思考与启示,以及构建国家开放大学质量标准框架的建
本书精选了十个农远环境下教师专业发展的案例,有的从纵向角度讲述自己初识农远、小试成功、遇到困惑、创新探索的成长故事;有的从横向层面总结如何运用农远资源与学科教学相整合,形成新的教学模式;有的讲述对于农村教育岗位的坚守等。