本书为高职院校公共基础课心理健康教育教材。本书是根据教育部等十七部门关于印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，以及教育部办公厅发布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，针对大学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写的。全书共4个模块：基础知识模块、自我

本书分为以下几部分：第一部分为“材料分析题”，第二部分为“教学设计题”，第三部分为“简答题”，附录为“参考答案”。本书深入分析历年试题，研究得分标准，严格依据得分点梳理参考答案，训练考生的答题逻辑，让考生能够举一反三，不断提升答题速度。简答题参考答案提供“口诀”，为考生将答题要点编写为易记的口诀，帮助其快速记忆。本书题

本书包括两部分：一是历年试题及范文精选，二是易考话题及写作素材。其中，历年试题及范文精选，集合了近几年中小幼三个学段的《综合素质》作文试题，并对范文进行了详细批注讲解；易考话题呈现四大类作文主题：时代精神类、育人理念类、人生哲理类、个人修养类。每个话题主要包括：话题分析、素材积累、模拟练习。其中，模拟练习对模拟题目进行

本书试图通过分析青少年可能遇到的种种心理健康问题(学业压力、身材焦虑、恋爱烦恼、同龄人竞争、抑郁等等)，为读者揭开它们的神秘面纱，让读者对自己的心理健康状况有正确的认识，并积极寻找自己所需的帮助。

本书是上海市凌桥中学2019年浦东新区区级课题“基于积极心理学原理的初中生‘三自’教育的实践与研究”的综合成果选，包括课题总报告、子课题报告、专题总结和主题式案例、研究课课例4个篇章，以及学科渗透教育主题式案例指导模板，探讨了对初中生实施基于积极心理学原理的“三自”教育的途径、策略、方法和评价体系，并对相关经验作了进一

本书在分析国内外研究现状的基础上，从以下三个方面展开：第一，研究大数据技术，搭建教育大数据平台，探讨教育大数据服务模型，对学生管理系统、教务管理系统、校园卡消费系统、学习系统、医疗系统、校园网等的数据进行集成、清理和分析；第二，研究学生特征提取和选择的方法，探索非均衡样本的特征选择，选出符合大学生心理健康风险预警和危机

核心素养导向的智慧课堂教学模式建构与实践研究

本书是青少年心理科普读物。本书内容分为家庭篇、学校篇、心理篇、其他篇，对于青少年生活和学习中遇到的各种疑惑或心理问题进行分析，为青少年答疑解惑，如怎样看待家庭背景的不同、如何看待父母的吵架、关于校园霸凌、偏科问题与考试焦虑、人类的情绪、关于爱情、青少年抑郁症发作的特点和发病原因、青少年抑郁症的诱发因素和应对措施、关于人

本书由国内部分高校美育机构负责人参与编写。作者以国家最新美育政策文件为指针，以总结近年来我国高校美育教学工作的成功经验为基础，针对高校美育教师经常遇到的问题和疑虑，编写此书。本书共分美育政策规范等文件及其解读、高校美育的性质及其课程目标、高校美育课程的教学方法、高校美育教材分析、高校美育课程的评价体系、高校美育活动的策

现在的孩子，处在一个社会高度内卷的时代，来自家长的焦虑、社会的焦虑以及学校的焦虑，全部集中在孩子身上，导致他们眼里无光，身心疲惫不堪，有的敏感的孩子，面对强大的压力时，就会出现一些情绪上的问题。 但是，当孩子遇到情绪上的问题时，作为家长，我们有的时候根本不知道该怎么和孩子进行沟通。说多了孩子未必听得进去，甚至会反感，