全书由五部分构成，绪论部分提出乡村教师内源式发展及其乡土性是需要深入探究的问题。第一章深入剖析内源式发展的理论渊源与内涵。第二章从归属感、自我能动性和内外联动三个维度，分析乡村教师内源式发展的逻辑理路，揭示其成长的内在机制。第三章审视乡村教师内源式发展的现实困境。第四章构建“政策—环境—专业—自我”四维支持体系，推动乡村教师在扎根乡土中实现可持续的专业成长。