实现从传统的“保护身体发育”到“促进婴幼儿各项能力发展与社会适应能力的提高”的转变。 ??本书配套资源丰富，含有大量拓展阅读、实操视频、课件、习题答案等，可刮开书

内容提要 学前儿童游戏是学前教育专业的专业核心课程，旨在研究幼儿游戏现象，揭示其发展规律，探讨游戏的价值和组织指导，在学前教育专业人才培养中起着核心作用。本书贯彻学生主体、能力本位原则，以“夯实游戏理论基础，提升游戏实践能力”为主要目标，帮助学生掌握幼儿游戏的基本理论，理解幼儿园游戏环境创设的要点，掌握组织指导幼

在所有美国教育家中，约翰·杜威（JohnDewey，1859—1952）无疑是最著名的。自大学教授生涯起，他就始终不谕地对现代教育进行探索，并在理论和实践紧密结合的基础上构建了实用主义教育思想体系。杜威的哲学和教育思想不仅在美国，而且在世界上许多国家产生了广泛而深刻的影响。综观实用主义教育思想体系，杜威系统阐述了教育与

教学革新”要求教师的教学立场的根本转换，即从“教师中心”转向“学生中心”。教师唯有倾听学生发自内心的“声音”——旨在达成更高水准而自主地表达出来的“声音”，才能把自身的教学实践引向“学生中心”教学的高度。因此，一线教师直面的挑战性课题是：基于“学生中心”的教学；基于“科学依据”的教学；基于“教师学习”的教学。优质教育的

本书分为八个章节。第一章从涵义、特征以及理论基础角度阐释微认证，为研究深化与广泛实践提供学理逻辑，第二章结合国际教师发展和高等教育微认证案例对微认证的特征和实践样态作进一步描绘，第三章重点回答微认证体系构建的理论与方法，包括微能力分解以及认证规范开发，第四章为体系构建，以中小学教师信息化教学能力微认证体系以及幼儿园教师

本书是作者主持的国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“去自我污名心理视域下的孤儿学生心理健康教育研究”（课题批准号BHA160087）的研究成果。 全书关注的研究对象群体为因父母不能正常履行监护责任，而接受福利资助集中养育的孤儿学生，研究中心思想围绕如何开展孤儿学生心理健康教育问题而展

我们有自己促进快乐幸福的信念和办法吗？民间未有自然生发的心理健康术语，但却有丰富的关于人生目标与价值、人际交往、情绪调节的信念。正是这些来自民间的心理健康世俗信念，促进了人们积极的生存与生活，对人们保持积极健康的心理状态发挥了很大的作用。心理健康的世俗信念指人们自己对心理健康的看法，这些看法更多的来自日常生活经验，而非

本书分为上、下两册，内容包含智慧课堂教学实践、跨学科教学实践、信息技术融合教学实践、人工智能教育应用、教育治理与教师专业发展以及教育评价改革等6个方面共48篇论文。该书落实立德树人根本任务，以学为中心，从区域、中学、小学老师等不同视角，呈现了运用数字技术开展日常教学、管理以及评价的样态，预期实现利用数字技术提升教学效果

本书包括劳动理论基础、劳动法律与权益保护、劳动实践主题活动三个部分内容：劳动理论基础重点介绍了劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动素养、科技创新等内容，劳动法律与权益保护重点介绍劳动安全、劳动法规等内容，劳动实践主题活动则设置了日常生活劳动实践、生产劳动实践和服务型劳动实践三个主题，全书从理论和实践两个角度出发，引导学生

本书基于对现实的追踪和对实践问题的解决，使用调查问卷、单因素方差分析和多重比较等方法，对我国中东部地区两个城市共计94所中小学校的2052位教师的教师数智胜任力整体水平及教师数智胜任力在性别、年龄、职称、工作地、任教学段、所授学科和工作绩效方面的差异进行了调查和分析，从政策、环境、行动三个层面提出具体可行的教师数智胜任