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本书详细阐释“单元主题提炼-基本问题设计-学习任务驱动-评价量规构建”的完整闭环，并结合“刘莉莉名师工作室”的真实案例，呈现从小学到高中不同学段的典型课例与实施策略。本书提供丰富的大单元教学设计模板、评价量规、任务单与资源列表，真正做到“拿来即用”。

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本书从智能体的构建出发,系统介绍了从模型到大模型的演进、检索增强生成(RAG)、模型上下文协议(MCP)、物联网与智联网、向量数据库等内容。在此基础上,进一步深入前沿领域,探讨具身智能、世界模型、科学智能与AGI的发展路径。最后,通过跨学科项目实践,引导学生利用AI开发信息系统,模拟智能流水线,运用符号回归探索科学规律

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本书是莆田哲理中学对基于深度学习的大单元教学实践探索的成果呈现。2022年版义务教育课程标准倡导单元教学语境中的深度学习，而指向深度学习的单元教学需要基于大概念进行设计和实施，将单元视为能够整体落实学科核心素养的基本学习单位或课程单位。围绕体现大观念、大概念的学习主题开展，强调内容组织结构化和内容呈现情境化，通过系列化

主题班会，常常被视为校园里“日常”的教育场景，然而其中却蕴含着深厚的育人智慧，是“铸魂育人”生动的实践平台。本书以8个单元、32节主题班会为框架，锚定高中生成长痛点，让高中主题班会成为“问题解决场”，创设两难情境，让价值在思辨中扎根，构建一体化体系，让育人贯穿成长全程。希望这本书能为教育工作者带来一些启发，让我们在主题

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