书中旨在深化基础教育阶段职后教师教育的研究与实践，促进教师教育研究的国际交流合作，探索高质量教师学习的发展规律，进一步深入探讨中国式现代化引领下的中国教师队伍建设新方向、新格局、新举措。论文聚焦会议主题“中国式现代化背景下的高质量教师学习”，从不同角度呈现教师学习的最近研究成果和创新实践探索。主要分为三个部分：教师学习

本期“特稿”，教育部中学校长培训中心主任李政涛剖析了拔尖创新人才的动力逻辑，指出通过实践育人、思维创新、范式跨界、理实贯通、家校社协同及完善落实机制等多方面激发新动力以系统构建人才培养新范式，为世界拔尖创新人才培养贡献中国方案。上海师范大学原校长杨德广深入探讨拔尖创新人才培养中的教育理念误区，提出通过实施分班制、强化学

本书主要介绍了丰县初级中学将跟进式管理理念下沉至基础教育管理领域，并切入学校作业管理这一细分领域，在跟进式作业教研管理、跟进式学科作业监控、跟进式实践作业管理、跟进式作业制度管理中打造“四位一体”的智慧作业跟进管理新模式。基于检测数据，对教育组织运转状况进行全过程监控，对教育质量状况进行全方位监测，对学校作业管理进行全

教师如何与孩子更好地交往？如何自我修炼和成长？如何提升教学质量和效率？……答案都在本书中。作为作者的首部教育随笔集，书中围绕“保卫儿童”“教师的精神长相”“让课堂思辩起来”“我的人生导师”等核心议题展开，深入探讨了教育中的认知、教师的职业情感、课堂思维与价值维度。本书以独特的视角和深刻的思考，既展现了教育实践中的挑战与

本书是台州市单明芳名校长工作室在崔允漷教授指导下研制而成，上篇呈现“学校课程实施方案”，下篇汇编“学校课程育人故事”。从方案到故事，鲜活生动地铺展了国家课程校本落地的路径与创生，这是转化之道，也是教育信念与实践智慧的燎原之火。深耕课程沃土，让“想得到的美丽”成为“看得见的风景”，最终化为师生“走得到的景点”，以课程之力

本书根据中学生的身心特征和审美特点，合唱作品共15首，作品内容丰富，即有传统的经典作品，也有近年来深受孩子们喜欢的新创作品，如《柴米油盐酱醋茶》《宫商角徵羽》《保卫黄河》《统一》《我和你》《歌声与微笑》《田野的呼唤》《风筝》等。作品呈现方式为简线谱对照，旋律流畅，和声简单、优美、好听，包括音程训练、单声部训练、二声部训

本书将内容划分为四大板块，分别聚焦于学科素养的提升、跨学科学习的融合、德育的有效融入以及解决问题能力的培养。主要内容包括：“讲述挺进师感人故事诠释浙西南革命精神”教学案例；探寻“人和自然”的共生关系——以《我是一张纸》为例等。

本书基于以学为主的综合性学习理念，按照综合性学习课堂教学优质课标准及其实现路径，以初中社会学科(道德与法治、历史、地理)为例进行实践研究。本书的结构安排如下：绪论部分阐述了以学为主的优质课标准及其课堂模式；第一至五章均围绕综合性学习展开，分别介绍了相关的课堂模式和课例实践；后记则探讨了优质课的发展理念和本质追求。在主体

本书围绕GeoGebra在初中数学教学中的应用展开。上篇为实例教学篇，分9章详细讲解了不同类型的实例制作。从几何作图、交互设计、表格迭代，到使用函数与不等式、序列映射迭代、交互模型设计、3D立体设计等，每个章节都设置了初级、中级、高级实例制作案例，由浅入深引导读者掌握GeoGebra的操作与应用。下篇是实验活动篇，包含

本真教育五个维度的思考与探索