本书是莆田哲理中学对基于深度学习的大单元教学实践探索的成果呈现。2022年版义务教育课程标准倡导单元教学语境中的深度学习，而指向深度学习的单元教学需要基于大概念进行设计和实施，将单元视为能够整体落实学科核心素养的基本学习单位或课程单位。围绕体现大观念、大概念的学习主题开展，强调内容组织结构化和内容呈现情境化，通过系列化、自主性、进阶性的学习活动来组织教学过程。