《学科能力标准与教学指南：小学英语》主要包括三个部分：
　　第一部分，学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，从课程改革推进和英语教育发展的要求提出加强和改进的建议。具体内容包括：（1）梳理学科课程改革取得的成效与经验；（2）发现学科教学中存在的主要问题；（3）提出进一步推进学科教学改革的建议。
　　第二部分，学科能力标准与教学指南。依据学科课程标准，结合北京市发展现状和趋势，从促进学生学科能力发展的角度，提出教师应该具备的基本知识和基本教学建议。具体内容包括：（1）小学英语学科能力的整体描述；（2）小学英语学科能力标准及教学建议。
　　第三部分，教学案例及评析。依据以上两部分，尤其是学科能力标准与教学指南，按英语课程标准（2011年版）中的“语言技能”“语言知识”“情感态度”“学习策略”“文化意识”五个领域选择典型、适宜的教学案例，重在分析每个案例中教学目标的落实、相关能力的培养、教学过程中促进学生能力发展的具体活动和教学方法。

第一部分 学科教学指导意见

第二部分 学科能力标准与教学指南

第三部分 教学案例及评析
主题一 基于语言技能的案例及分析
Jobs教学案例及评析
It's Too Expensive，教学案例及评析
Review教学案例及评析
What Do You Do on Weekends？教学案例及评析
Stella教学案例及评析
Crow's Clothes教学案例及评析
Thomas Edison教学案例及评析
Dinner Time！教学案例及评析
A Letter to My Pen Pal教学案例及评析
主题二 基于语言知识的案例及分析
I Have a Bike教学案例及评析
What Do You Do？教学案例及评析
Whose CDs？教学案例及评析
Fruit教学案例及评析
What'S Your Hobby？教学案例及评析
It's Too Expensive！教学案例及评析
Amazing Animals教学案例及评析
I Am Taller Than Mocky教学案例及评析
主题三 基于情感态度的案例与分析
Can You Do Me a Favor？教学案例及评析
Mocky's Birthday教学案例及评析
Have You Got Any Stamps From China？教学案例及评析
主题四 基于学习策略的案例及分析
Our Town教学案例及评析
Why Do We Need Forests？教学案例及评析
主题五 基于文化意识的案例及分析
May I Take Your Order？教学案例及评析
It's Very Long教学案例及评析
参考文献
后记