在网络世界中，性图片、性文字、性图像等性资讯无处不在，青少年不是性的“绝缘体”。与其让孩子在网络世界中自行摸索，不如与孩子一起共同面对、共同成长；与其压制孩子的好奇性，不如从“性”开始教育。做孩子的朋友，陪伴孩子一起成长，绝不能成为孩子的*后一个知情者！本书以实证调查为基础，论述了西部农村中小学生性教育面临的各种困难和挑战，深入分析，提出了家庭、学校、社会等三者的应对策略。

张春和，教授，院长，硕士生导师，四川省学术技术带头人。长期从事青年价值观教育研究，尤其关注青少年价值观偏异和性价值观教育。先后主持和参与国家社科基金项目3项，主持省部级课题9项，撰写专著3部，发表学术论文32篇（CSSCI刊11篇）；曾获高等教育***教学成果奖二等奖1项、四川省高等教育优秀教学成果奖一等奖2项；获得“四川省优秀教师”“四川省大学生思想政治教育先进工作者”“高校思想政治理论课教师2014年度影响力提名人物”称号，入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”“2013年高校思想政治课教学方法改革项目‘择优推广计划’”培育项目。
廖怀高，讲师，长期从事青少年性教育研究工作，曾参与“校园安全与中小学性侵害防治教育研究”“智障者性侵害现状及防治对策研究”等国家社科基金课题，主持教育部课题“农村中小学性侵害/性骚扰事件处理模式与流程研究”，发表《农村中小学性侵害事件处理模式研究》等学术论文，主编多部教材。
王培，副教授，中国性学会会员，四川省性教育协会理事，四川省性学会性社会学、性教育、性心理专委会委员。长期从事大学生性健康教育及性心理健康咨询。曾主持或主研多项***或省级课题，发表学术论文数十篇，主编多部大学生性健康或心理健康教材；曾获四川省高等教育优秀教学成果奖1项。

**章　绪论／001
　　**节　研究背景／001
　　第二节　研究意义／006
　　第三节　概念界定／008
第二章　文献回顾与探讨／013
第三章　研究设计与研究过程／031
　　**节　理论基础：理解性脚本理论／033
　　第二节　研究框架与研究方法／034
　　第三节　研究样本概况／041
第四章　青春期：农村中小学性教育面临的挑战（一）／053
　　**节　性困扰：来自青春期发育的挑战／053
　　第二节　同伴压力：来自生活环境的挑战／065
　　第三节　性行为：来自学生自身行为的挑战／079
第五章　网络色情：农村中小学性教育面临的挑战（二）／094
　　**节　农村学生接触网络色情的现状／094
　　第二节　网络色情对农村学生的消极影响／101
第六章　家庭性教育:农村中小学性教育面临的挑战（三）／114
　　**节　家长视角下的家庭性教育／115
　　第二节　农村学生眼中的家庭性教育／126
第七章　学校性教育:农村中小学性教育面临的挑战（四）／136
　　**节　学校性教育的受众：学生性知识现状／136
　　第二节　不同视角下的学校性教育／154
　　小　结／169
第八章　农村中小学性教育面临的挑战（五）／171
　　**节　农村中小学生性价值观／171
　　第二节　农村中小学生性价值观教育现状及成因／181
　　第三节　农村中小学生性审美现状／189
　　第四节　中小学性审美教育现状／198
第九章　鸵鸟心态——农村性教育的主要障碍／205
　　**节　性教育中的“鸵鸟心态”／205
　　第二节　“鸵鸟心态”对青少年性教育的危害／211
第十章　农村性教育的对策与建议（一）／221
　　**节　社会管理层面的对策与建议／221
　　第二节　教育行政管理层面的对策与建议／227
　　第三节　学校管理层的对策与建议／233
第十一章　农村性教育的对策与建议（二）／241
　　**节　农村家庭性教育的对策与建议／241
　　第二节　教师应对网络色情问题的对策与建议／251
第十二章　农村性教育的对策与建议（三）／261
　　**节　中小学性审美教育的对策与建议／261
　　第二节　中小学性价值观教育的对策与建议／272
参考文献／287