本书稿是在作者博士论文的基础上修改而成的，主要借助于民族地区教育跨越式发展理论、教育公平理论和教育均衡发展理论，选取有代表性的少数民族地区保亭县作为重点区域，对海南省教育移民地区进行实地的调研走访，介绍了其教育移民的具体实施状况以及存在的问题，并探索这些问题的成因，提出相关建议。

　　谢君君，男，博士研究生，主要研究方向：民族教育理论与政策，教育人类学。先后主持国家社科基金项目、省部级课题及专项课题3项，发表核心及省级学术论文20余篇，有多篇文章在《广西民族研究》、《复旦教育论坛》、《教育评论》等杂志发表。