本书主要内容是核心素养视域下初中英语教学中教学、学习和评价一体化育人的理论与实践探索。首先阐述初中英语“教—学—评”一体化育人的理论基础，对义务教育英语课程标准进行要点解析，明确了“教—学—评”一体化育人理念的内涵与意义，介绍了相关教育理论。然后分章阐述教师主导的初中英语“教—学—评”一体化设计，分析“学生学习”，强调“评价”的重要性。接着提供了“教—学—评”一体化育人的教学实践案例，分析了“教—学—评”一体化育人实践中存在的问题并给出了对策。最后指出初中英语“教—学—评”一体化育人的发展趋势，对教师专业发展和家校合作等提出建议。