本书打破了传统的学科体系，面向幼儿园教师的职业岗位，以职业岗位活动为中心、以典型工作任务为载体来组织教材内容，通过对幼儿园教师工作中的对象、内容、工具、方法等要素的梳理，引导读者建立整体的工作逻辑。全书基于“走进幼儿园教育活动—如何设计幼儿园教育活动—如何实施幼儿园教育活动—如何听课、说课、评课—经典案例我来学—幼儿园融合班教育活动设计与组织”六个模块，系统介绍了幼儿园教师职业岗位中集体教学活动任务的指导性信息。