本书以乡村振兴战略为背景，立足四川乡村教育地域特征，遵循马克思主义理论，运用教育资源配置、乡村治理等多学科理论，融合文献分析、深度访谈、空间分析等方法，构建“政策背景—现状描摹—效应评估—问题剖析—路径优化”完整框架。系统探究四川乡村学校撤并政策的演进逻辑与实施现状，从资源配置、教育质量、教师发展、乡村社会文化四大维度开展多维效应评估，精准识别政策执行、资源配置、公平保障等核心问题及深层成因。首次结合四川地理区划与民族文化特色，提出“精准化布局、均衡化配置、全人化保障、文化融合”优化路径，是国内较早从教育学与地理学交叉视角系统研究乡村校撤并政策的学术著作，可为乡村教育政策研究、教育管理及乡村振兴相关领域研究者、实践者参阅。