本书系统梳理了1862-1949年中国数学的教育制度、课程体系、教材教法与师资建设的情况，揭示了中国近代数学教育在服务国家、融合中西、走向普及的独特发展路径，及其对现代数学教育体系的奠基意义。全书分为五大章节，依次探究了晚清学制颁布前的数学教育、晚清学制下的数学教育、民国初期的数学教育、民国中期的数学教育，以民国后期的数学教育。