本书系统探讨高校思政教学中价值涵养与课堂建构的内在关系。全书从价值涵养的基本方向入手，阐明其在思政教学中的核心地位及与知识传授的融合机制。在资源体系层面，梳理传统文化与革命建设成就中的价值素材，提出资源选择的基本准则。进而围绕价值涵养导向下的课堂教学方式展开分析，论述问题情境、讨论辩论及体验活动等多种方法的合理运用。