本书在回顾形象与思想政治教育形象研究基础上，厘清了思想政治教育形象基本内涵、内在矛盾、基本功能、战略价值。从主体、理论、实践、学科、话语角度，概括了思想政治教育形象的五种存在形态及其相互关系。揭示了具身认知、历史理解、价值评判、哲学反思有机结合的思想政治教育形象生成过程。通过生活叙述、文本叙述、历史叙述、科学叙述、理论叙述等方式，完成了对思想政治教育形象的客观表达，并搭建了思想政治教育形象传播过程的分析框架，分述了国家、组织、个体思想政治教育形象传播路径及其运行秩序。

张建晓，法学博士，硕士研究生导师，苏州大学马克思主义学院副教授，研究方向为思想政治教育、思政课建设研究。发表学术论文40余篇，3篇被人大复印资料全文转载，主持国家社科基金项目、中国博士后科学基金特别资助项目、共青团中央青少年发展研究课题、江苏省社科基金项目等10项。