本书主要研究认知-构式视域下汉英习语语义形成和演变的机制。汉语和英语习语以其语义的整体性、结构的稳固性和表意的典雅性鹤立于词汇系统。四字成语是汉语习语的典型代表，定型短语则是英语习语的典型形式。本书基于认知语言学，认知构式语法和“两个三角”的理论视角，首先探讨了汉英习语的概念属性和学理特征，主体部分立足于五种最重要的认知方式，采用个案研究、历时分析、比较分析等研究方法，深入探究了汉英习语语义形成和演变过程背后所隐藏的认知机制。本书从多元化研究角度与理论框架出发，针对于汉英习语的语义形成展开了系统的研究与分析，所选研究角度较富有创新性，对影响汉英习语语义形成的本体因素和认知因素进行了深入、全面、系统和细致地探索与研究，主要包括其形成动因，演变历程，内涵与特性等，可帮助更多人对汉英习语语义形成和演变的过程有更好的认识与了解，同时对其他学者的相关研究也有着一定的参考价值。

陈建彬，文学博士、副教授、硕士研究生导师，毕业于华中师范大学语言与语言教育研究中心汉语言文字学专业，现任天水师范学院文学与文化传播学院副教授。参与完成国家社会科学基金项目1项、教育部人文社科研究基地重大项目1项，主持完成华中师范大学语言研究所博士生科研项目1项，主持完成省级教育科学规划课题1项、另参与完成省级教育科学规划课题4项、在研2项。在CSSCI核心期刊和省级期刊发表论文10余篇，主编教材《大学语文》《对外汉语教学理论研究》《对外汉语教学理论实践探索》等。近年来学术方向主要为现代汉语语法、汉英词法／句法的对比研究、词言演变的认知机制、句法生成机制、韵律与语法互动研究等。