"本书以“立德树人”为根本任务，紧扣“五育并举”育人方针，系统构建了新时代大学生第二课堂发展与指导的科学体系。全书围绕“五育并举”的育人框架，从德育、智育、体育、美育、劳育五个维度，深入阐释第二课堂实践与发展的目标意义、基本要求和实施路径，突出以具身认知理论为指导的实践体验与环境设计。书中通过大量优秀案例，揭示了第二课堂发展的教育规律与底层逻辑，并创新提出“学校顶层设计—专业自主认定—学生自主规划”三位一体的指导体系，配套课程建议指南生成系统和学分认定操作系统，为学生个性化发展与系统性成长提供全面、可操作的行动框架。全书书既具有理论深度，又注重实践指导，是高校开展第二课堂建设、促进学生全面发展的重要参考。
全书脉络清晰、结构严谨，栏目多样，案例丰富、语言优美通俗。既可作为大学生第二课堂的公共课教材，也可作为各类高校教师拓展课堂、开展育人工作的参考教材。"

范良辰，玉林师范学院副教授、团委书记。主要研究方向为学生发展与教育、数字化教育教学，长期深耕高校第二课堂教育教学研究与实践工作，具备丰富的第二课堂组织管理与指导经验。主持省部级、厅级课题十余项，排名第二撰写的《以“一践行三学会”构建新时代师范院校第二课堂育人模式》荣获2023年广西高等教育自治区级教学成果奖二等奖、获玉林师范学院高等教育教学成果奖2023年一等奖、2025年特等奖和二等奖；独立编著《大数据环境下高校教育管理信息化改革研究》（中国原子能出版社，2022）和《网络化背景下校园生活与大学生社会性发展的关系互动》（北京教育出版社，2023）两本书。