本书以小学数学教学的实际例子为载体，“用案例说话”，主要集中剖析和回答了关于数学教学的两个基本问题：(1)我们应当如何认识数学教学的基本任务？我们应当通过数学教学促进学生思维的发展，特别是使学生能学会更清晰、更深入、更全面、更合理地进行思考，并能由“理性思维”逐步走向“理性精神”。(2)数学教学应该运用融合、进阶、创新方法，我们应如何实现将这三点融入数学教学，从而很好地落实孩子们的高阶思维培养？我们应该“立足专业成长，关注基本问题”，认真做好“理论的实践性解读”与“教学实践的理论性反思”。