本书从理论、实践、成效三个视角，系统呈现了松江四中创建上海市特色普通高中、探索基于地域文化艺术教育新模式的历程、经验与路径。学校以在地化教育为实践模式，以跨学科学习、项目化学习、大单元教学等方式重构课程、教学、评价，并配套进行管理架构、支持系统、学校-社区协作方式的变革，探索双新背景下核心素养与特色素养并重的全新育人路径。