本书聚焦儿童素养培育与评价，深入剖析儿童经验与素养的内涵、关系，强调幼儿自主建构经验的关键意义，详细阐述以素养为导向的教育理念，突出表现性评价在确证儿童素养发展中的重要作用。从确认学前儿童核心素养框架、设计表现性任务、研制量化指标、将素养评价嵌入课程活动等多个维度，系统介绍支持儿童发展的策略与方法。同时，探讨儿童、教师、家长在评价体系中的角色与作用，以形成评价合力。此外，着重论述发展教师评价素养的必要性、内容及策略，如加强专业赋能、构建专业学习共同体等。