本书分为三部分，以“理论—现实—实践”的基本逻辑逐步展开破题。第一部分围绕利益分化、思想政治教育整合能力以及其内在关联性搭建本书的理论框架。第二部分重点探讨利益分化对民众思想认识造成的影响，提升思想政治教育整合能力面临的双重效应和制约难题。第三部分从实践的角度出发，提出提升能力的原则和科学方法。最后，总结全文，提出结论与相关的政策建议。