本书从选题缘由说起，主要对大中小学思政课一体化建设的理论基础、价值意蕴、基本内容等进行前提论证，对一体化建设的价值逻辑、基本方法、主要原则进行学理阐释，对发展历程、主要成就、基本经验进行历史回顾，对大中小学思政课存在的问题和根源进行了梳理和分析，最后从五个方面提出了大中小学思政课一体化建设的优化路径。