本书共分为五章，分别从课题研究、教学策略、教学实践及学习感悟等方面记录了作者从一个初踏讲台的教师成为学科带头人、名教师、名教师工作室主持人的成长经历与实践经验，站在小学数学课堂的角度从教材研读、学生成长、教师提升、学校发展多方面研究共赢的途径与策略，展现了如何真正实现教学双赢，师生双赢，生生双赢，师师双赢、校本双赢等多赢的教学局面，为年轻教师的专业成长提供了参考。