本书聚焦于生成式人工智能(GAI)赋能下的大学生无缝学习生态，旨在破解传统教育中“技术驱动”与“生态割裂”的困境。基于学习生态理论，本书系统阐述了无缝学习向生态理解范式转向的必然性，并构建了“环境-学生-过程-时间”四维协同的GAI支持的无缝学习生态模型。在实践层面，本书提出了包含预设与生成两个阶段的无缝学习设计框架，并通过两轮课程教学实践验证了模型的应用效果。研究揭示GAI对自主无缝学习的赋能机制，推动学生认知、情感与能力的全面发展。