本书分为六讲，以教师价值与综合素质发展需求为引子；分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力、身心健康与个性发展四个维度探究教师的成长点，以完全成长和完全自我实现的名师作为借鉴指南和典型，激励教师加强专业修炼。全书充分体现人道主义伦理，创造性的指出发展性评价应用的重要性。