本书内容：全书由绪论、结语及正文(六章)几部分组成。绪论主要对研究缘起、研究目的与意义、文献综述、概念界定、研究方法与思路、可能创新之处作了简要陈述。第一章为理论视域，从基础教育的本质要义、职业启蒙的内在规定及基础教育与职业启蒙间的关联来阐述中小学职业启蒙教育的缘起。第二章为历史剪影，梳理中国不同时期职业启蒙教育的背景、目的、内容、方法，归纳职业启蒙教育价值的演进趋势。第三章为价值澄明，从价值主体的需求及职业启蒙教育对价值主体需求的满足程度出发，澄明现代职业启蒙教育对于个体、社会、学校的价值。第四章为内容构成，阐述职业认知、职业理想、职业平等观、职业实践力的具体内涵及内在关联。第五章为问题审视，结合身体现象学、传统文化分析职业启蒙教育价值困境及根源。第六章为价值实现，提出职业启蒙教育应向“解蔽职业属性”“启发未来意识”“身体参与活动”“培育独立理性”转变。总结与展望即总结梳理本研究主要结论，并提出研究不足与展望。