本书包括三个部分内容。第一部分理论建构篇是从理论上探索思辨课堂的构建逻辑，包括思辨课堂的理论基础、思辨课堂的“四四三”实践体系等；第二部分案例实践篇是呈现思辨课堂的三类典型教学案例，包括直觉、形象、逻辑、辩证、创造五大类思辨力培养的片段教学案例，思辨力培养的语文、数学、科学、等学科整节课教学案例，最后是校本课程“思辨大学堂”的教学案例等；第三部分融合提升篇阐述从思辨课堂到思辨型学校的进化，包括思辨教育教师成长、人工智能时代的思辨教育新形态等。