全书共七章，第一章剖析乡村高中心理健康教育课程的价值定位与现实困境；第二章阐释融合型课程的核心内涵与建设目标；第三章梳理课程融合的内在逻辑框架；第四章制定融合型课程的整体实施方案；第五章聚焦课例开发的具体策略；第六章构建课程审议的保障机制；第七章探索家校社协同心育教联体的创新模式。