本书对特殊教育数学课堂的教学策略进行了深入研究。书中首先对特殊教育进行了详细的介绍，阐述了其定义和发展历程。随后对不同类型的特殊教育儿童特点作出了剖析，有助于这些特殊教育儿童进行针对性的教育。在特殊教育的课程中，数学课程的教学难度尤其大，不仅需要严谨科学的教学原则和教学设计，还需要专业的教具、学具作为辅助。