本书选取全国各地十余个典型样本，涉及多个地区、各个时代、各个教育阶段、各个学科具有代表性的教研员，从不同角度与方向反映出这个教师群体各自的历史时代背景、个人专业成长历程、身份特征、对教育的特殊感悟与贡献、影响及在教育史上的历史意义等，具有重要社会学记录意义与教育史学研究价值。书中从深入一线，深耕教学与教研、科研的教研员口中搜集和拯救已经或正在消失的教育个案标本史料，探明在七十余年教育发展过程中存在的问题与教训，从而继续为未来中国教育事业健康发展发挥更积极的作用。