本书系统阐述了新三生教育的理论基础，从马克思主义人学、自然主义教育、陶行知生活教育、生命·实践教育学派、生命哲学、积极心理学、人本主义心理学、生态观等方面，系统梳理基础理论对于新三生教育理论框架搭建的价值关照。从生命是教育的逻辑起点、生活是教育的实践土壤、生态是教育的空间，以及生命、生活、生态三者之间的关系和特征，阐述了新三生教育理念的内涵特征及育人理念。从办学文化、学校治理、教师培养、课程体系、课堂教学、人机协同、共建共享等七个方面介绍了新三生教育理念下的学校创新实践与办学经验，为新时代基础教育学校的办学新范型提供参考。