本书共分四个篇章，以育人目标成果为导向，分别以高校艺术教育与中国美术学院经验、协同育人教学实践探索、学生成长记录及教育研究成果等为线索展开。全书有围绕国家教育援建战略的思考与谋划、围绕学校教育思想和理念的落地实践、双向师生共同的教学思考与研究成果以及围绕课程课案的剖析与解读。