本书围绕中小学校“空间-健康”影响机制的理论框架和研究假设，通过结构方程模型方法进行数据实证研究，通过环境质量实测、空间行为观察进行案例实证考察，进而揭示“空间-健康”之间的影响路径、主导因子与效应，通过“空间-健康”影响机制研究，本书将健康的抽象概念与空间的具体因子联系起来，并总结出面向健康促进的中小学校优化设计原则与策略，探讨利用建筑设计手段实现健康促进的最佳方式，以指导健康校园的具体建设实践。