本书立足于这一现实需求，试图系统探讨乡村教师本土培养的理论基础、实践路径与制度保障。全书从历史脉络梳理入手，回顾近代以来乡村师范教育的演进，分析本土培养传统在中师教育时期的经验及其在城乡变迁中的式微，进而探讨其在新时代政策背景下的回归与深化。我们重新审视本土培养对于应对乡村教育特殊性、构建稳定师资、传承乡土文化以及促进儿童发展方面的独特价值。