本书立足新时代职业教育改革背景，紧扣国家高质量发展战略需求，系统探讨了高职课程适应性的内涵、现状与提升路径，旨在为高职教育对接产业升级、服务区域经济提供理论支撑与实践指南。本书以“适应性”为核心命题，构建了涵盖“理论探索、现状诊断、机理剖析、逻辑构建、策略创新及案例验证”的研究框架。本书突破单一教育视角，将课程适应性置于高质量发展理念与产业转型升级的双重语境下，提出“岗—课—人”协同理论，基于对国内外高水平院校的比较研究，梳理了高职课程适应性改革的基本逻辑、行动准则和提升策略，并以苏州职业技术大学为典型案例，通过人才培养模式创新、项目化课程改革等实证，深入探讨了高技能人才“市域联合培养”的创新理论与实践，为高职院校破解产教“合而不深”、课程“改而不适”等难题提供了操作性方案。全书兼具理论创新性与实践指导性，为新时代高职课程适应性改革提质增效提供了重要参考。

温贻芳，苏州职业技术大学党委书记，博士，二级教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，教育部全国高校黄大年式教师团队负责人、国家级职业教育教师教学创新团队负责人、教育部新时代职业学校名师（名匠）名校长。主持国家社会科学基金项目1项，主持首批国家级市域产教联合体、首批职业教育现场工程师专项培养计划项目等。以第一完成人获国家级教学成果一等奖2项、全国教材奖一等奖1项。