本书读者群体是数学与应用数学类师范生、小学数学教育师范生、数学课程与教学论硕士生，高校课程教学论教师。本教材围绕一些数学教育领域内关键的专题学习一些案例，每一章提供两个案例，其中一个为主案例，一个为备选案例，从中提炼出关于数学教育的实践或理论问题进行研讨，较为详细地介绍该案例在实践中如何开展教学，所列出的专题不求面面俱到，只是借助于这种形式力求能促进学习者能对数学教育领域内的有关问题进行广泛而深入的思考，能够运用数学教育教学理论解释、解决所面临的各种各样实践中的问题。

张波，扬州大学教科院副教授，硕士生导师。主要从事数学教学，数学教师教育研究，在《课程教材教法》《数学教育学报》《上海教育科研》等杂志发表论文二十余篇，执教课程: 数学课程与教学论、数学教育论文写作、数学学习心理学、数学教育研究方法、数学教育个案学习、高等数学、线性代数等。承担省级精品课程一门，参与教育部重点课题2项，主持省级教改课题3项。出版专著一部，参与译著，编著多部。获得省市级教学奖多项。陈算荣，扬州大学数学学院副教授、硕士研究生导师，数学与应用数学（师范）专业副主任。主要研究领域为数学教育、教师教育?????????