本书系统探索产出导向法在大学英语教学中的模式构建与实践路径。作品以“输出驱动、输入促成、选择性学习、以评促学”为核心理念，梳理了产出导向法的理论渊源与本土化发展脉络，分析比较了产出导向法与任务型教学法、项目式学习的本质差异，同时构建了适用于大学英语课堂的“驱动—促成—评价”一体化教学模式，结合具体教学案例对产出导向法在大学英语读写、听说、翻译等课程中的实际应用进行了分析。