本书以汉语作为第二语言的教学实践为核心场域，构建了“本体理论构建—教学方案设计—多维度实证检验”的完整研究体系。全书首先基于汉语本体特征，完成了汉语二语语境下语块的重新界定与系统分类，以此为根基原创性构建了完整的汉语语块教学法(FormulaicChunkApproach，FCA)理论体系，设计了显性教学与隐性教学双轨并行、多课型协同联动的系统化教学实施方案；在此基础上，通过为期15周的完整学期自然课堂对照实验，从语块习得、词汇发展、产出性语言能力、接受性语言能力四大核心维度，完成了教学法有效性的全链条闭环检验。